Informatiile despre examenele nationale vor disponibile pe o platformă informatică unică a Ministerului Educatiei

Informaţiile despre examenele naţionale precum şi cele referitoare la programele sociale derulate de Ministerul Educaţiei vor fi disponibile pe o platformă informatică unică, realizată printr-un proiect ce are ca scop facilitarea organizarii şi desfăşurarii programelor din învăţământul preuniversitar.

Proiectul cu titlul „Platformă metodologică şi informatică pentru organizarea şi desfăşurarea programelor „Admiterea în învăţământul liceal de stat", „Bacalaureat", „Certificare a calificării profesionale", „Mişcarea personalului didactic din învăţământul preuniversitar - Titularizarea", „Euro 200" şi „Bani de liceu" din sistemul educaţional preuniversitar" este cofinanţat din FONDUL SOCIAL EUROPEAN prin Programul Operaţional Dezvoltarea Capacităţii Administrative 2007-2013. Valoarea totală eligibilă a proiectului (fără TVA) este de 17.191.228 LEI.

Prin implementarea acestui proiect va avea loc o eficientizare a structurii şi proceselor necesare pentru organizarea şi derularea examenelor naţionale de admitere în licee, bacalaureat, mişcarea personalului didactic şi acordarea ajutoarelor financiare în sistemul de învăţământ. Un numar de 9.365 de instituţii de învăţământ preuniversitar cu personalitate juridică şi 41 de inspectorate şcolare judeţene vor beneficia de aceasta platforma informatica.

Pe platformă vor fi publicate bareme de corectare, date statistice, numărul de copii înscrişi la examenele naţionale, subiecte, metodologii şi legislaţie, programa şcolară pentru bacalaureat.

Datele vor fi disponibile atât celor din sistemul educaţional, cât şi elevilor şi părinţilor.

Prin implementarea proiectului Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului spera ca se va produce o creşterea nivelului de încredere al cetăţenilor în serviciile oferite de sistemul de învăţământ.

.

Cat de utile sunt cursurile de management proiect pentru managerii firmelor?

Multi dintre managerii cu experientă in afaceri, fie că vorbim de managerii unor firme mici sau mai mari, se intreabă dacă un curs de „managementul proiectelor” le este util.

De cand Romania a devenit membră a Uniunii Europene aproape toti managerii companiilor din Romania au auzit de posibilitatea obtinerii unor fonduri europene pentru demararea unor noi afaceri sau pentru extinderea afacerilor existente, si de faptul că aceste finantari se acorda pentru proiecte de investitii. Asa că, marea majoritate a managerilor sunt constienti că un astfel de curs le este util in cazul in care doresc sa acceseze fonduri europene, dar oare aceste cursuri mai sunt utile si in alte situatii ?

Pentru a găsi raspunsul la aceasta intrebare trebuie sa ne gandim la activitătile pe care le desfasoara managerul unei firme. În principiu, din punct de vedere al repetitivitătii, activitătile desfasurate de un manager se împart în două mari categorii:

- activităţi curente sau uzuale pe care managerul le facem în mod repetat, si

- activităţi cu caracter unic – pe care le face o singură dată.

In functie de domeniul in care activeaza, unii manageri trebuie sa aloce marea majoritate a timpului pentru activitati curente cu caracter repetitiv si doar ocazional pentru activitati cu caracter unic, in timp ce la altii este invers, ponderea cea mai mare reprezentand-o activităţile cu caracter unic.

In general companiile care desfasoara un numar mare de activitati cu caracter unic si care conduc in principiu la un rezultat unic sun companii care lucreaza pe PROIECTE.

Organizarea activitatilor pe proiecte si managementul proiectelor s-a folosit initial ca o solutie pentru atingerea unor obiective legate de infrastructura, constructii, industrie si / sau in domeniul militar. In ziua de azi, odată cu dezvoltarea calculatoarelor si a sistemelor informationale pentru conducerea activitătilor, managementul proiectelor s-a extins in aproape toate domeniile. In ultimii ani aproape toate firmele / organizatiile sunt implicate intr-o forma sau alta in proiecte, fie că:

- proiectele reprezintă activitatea de baza a entitatii respective;

- realizează proiecte in mod ocazional;

- realizează proiecte pentru alte organizaţii;

Din aceste motive putem afirma ca pentru managerul unei companii cunostintele de management a proiectelor sunt absolut necesare.

Pentru informatii referitoare la diverse cursuri de management proiecte ce se desfasoara in tara va invitam pe www.e-calificare.ro

© e-calificare

Formarea profesionala la locul de munca vs formarea profesionala in afara firmei

Formarea profesionala se poate realiza in mai multe moduri. Putem discuta de formare profesionala prin programe de ucenicie (formare profesionala la locul de munca) sau de formare profesionala in cadrul unor institutii de invatamant (fie ca este vorba de sistemul national public de invatamant fie de sistemul privat de invatamant) sau, privind problema din alte puncte de vedere, putem discuta de formarea profesionala initiala ce asigura pregatirea in vederea dobandirii competentelor profesionale minime necesare pentru obtinerea unui loc de munca sau de formarea profesionala continua care este ulterioara formarii initiale si asigura adultilor fie dezvoltarea competentelor profesionale deja dobandite, fie dobandirea de noi competente.

Desi scopul final este acelasi, din punctul nostru de vedere exista diferente majore intre formarea la locul de muncă sau în afara unui loc de muncă.

Formarea la locul de muncă (on-the-job training) are loc într-o situatie normală de lucru, formarea realizandu-se utilizând instrumentele, echipamente, documente sau materiale uzuale pentru locul de munca respectiv pe care cursantii le folosesc deplin atunci când sunt instruiti.

„On-the-job training” este cea mai veche formă de pregătire si are  reputatia ca fiind cea mai eficace cale de instruire pentru pregatirea profesională. Prin formarea la locul de muncă lucrătorii dobândesc atât abilitătile generale pe care le pot transfera de la un loc de muncă la altul cat si competente specifice, care sunt unice pentru un anumit loc de muncă.

Formare profesionala la locul de muncă poate fi de 2 tipuri: structurată (planificata) si nestructurata (neplanificata). Cea mai comuna este formare profesionala la locul de muncă nestructurata care consta in instruirea unui angajat novice de catre un angajat cu experiență, care serveste ca si ghid sau un mentor, într-un proces de formare bazat pe „observare-si-imitare”.

Formare profesionala la locul de muncă structurata presupune derularea unui program conceput pentru a preda noilor angajati ceea ce ei trebuie să cunoască si să facă pentru a-si putea finaliza sarcinile cu succes.

Ceea ce este foarte important de retinut este faptul ca formare profesionala la locul de muncă nestructurata reprezintă o investitie semnificativă, având în vedere că în primele 90 de zile de la angajare doar aproximativ 30% din timpul de lucru a unui nou angajat este petrecut la locul de muncă in scopuri cu adevarat productive si că productivitatea lucrătorilor cu experientă ce se ocupa de instruirea noilor angajati poate să scadă semnificativ înperioada de formare. In plus nu trebuie uitat nici faptul ca noii angajati pot face greseli costisitoare.

Formare profesionala structurata presupune urmarea unor pasi foarte clari (exemplu: demonstratii aspura modului in care se desfasoara o activitate/operatie; exersarea unor operatiuni; analiza activitatii si a rezultatelor, etc.). Desi nu pare, formarea profesionala structurata este in general mai putin costisitoare decat cea nestructurata.  

Formare profesionala în afara  locului de muncă (off-the-job training) are loc „departe” de situatiile normale de lucru - ceea ce înseamnă că angajatul nu contează ca un lucrător direct productiv în timp ce o astfel de formare are loc. „Off-the-job training” are avantajul că permite oamenilor să „scape de munca propriu-zisa” si să se concentreze mai mult asupra formării în sine. Acest tip de instruire sa dovedit a fi mult mai eficient atunci cand e vorba de a insufla angajatilor idei si concepte noi.

De obicei acest gen de instruire se realizeaza prin urmatoarele metode:

-  Prelegeri in sali de clasa
-  Prezentari „Audio-vizuale”

-  Simulare (Studii de caz; Jocuri de rol)
-  Cursuri
-  Instruire asistata de calculator
-  Laboratoare practice
Angajatii instruiti pe acesta cale pot asimila intr-un timp relativ scurt un volum foarte mare de cunostinte teoretice, dar din pacate atunci cand incep efectiv sa lucreze intampina unele dificultati.


© e-calificare 

Conceptul de training

Destul de des se intampla ca atunci cand cautam pe internet un curs de instruire sau de calificare sa gasim si foarte multe oferte de training. Daca pentru cei care au studiat in strainatate sau cei care stapanesc destul de bine limba engleza acest termen nu este un mister, pentru multi romani acest termen ridica semne de intrebare. Daca citim cu atentie ofertele postate pe internet reiese clar ca participarea la un training e similara cu participarea la un curs, dar totusi care este diferenta ?

Definitiile date conceptului de “training” sunt destul de variate, dar daca le vom compara vom constata ca toate se refera la un proces sistematic de dobandire de noi cunostinte, de abilitati si aptitudini necesare indeplinirii cu eficacitate a atributiilor unui anumit post pe care o persoana il ocupa in prezent sau ar dori sa il ocupe in viitor. Alaturi de educatia primita pe parcursul scolii training-urile contribuie la formarea profesionala a unui individ.

Trebuie insa subliniat ca in Romania, termenul de formarea profesionala este destul de limitativ, deoarece legislatia noastra acorda importanta doar cursurilor autorizate recunoscute de A.N.C. (Autoritatea Nationala pentru Calificari, cunoscuta mai demult cu numele de Consiliul National de Formare Profesionala a Adultilor - CNFPA). Potrivit legislatiei romanesti cei care participa la cursuri autorizate de initiere, calificare, perfectionare, specializare, recalificare pot primi certificate de calificare sau de absolvire cu recunoastere natională. Asa nu inseamna ca participarea la cursuri neautorizate care au ca scop furnizarea de cunostinte sau imbunatatirea abilitatilor necesare unei persoane pentru a indeplini cu eficacitate sarcinile unui anumit post nu contribuie la formarea profesionala a respectivei persoane. Pentru aceste cursuri neautorizate care contribuie la formarea profesionala a unei persoane in Romania cel mai des se folosesc termenii de „curs de instruire” sau „curs de dezvoltare personala”, in timp ce in tarile vestice si in general in cele anglo-saxone termenul uzual este de training. Totusi, unii specialisti considera ca intre „training” si „cursuri de dezvoltare personala” exista totusi unele diferente, deoarece training-ul ajuta un angajat sa fie mai eficient pe un post in timp ce dezvoltarea personala reprezinta o premisa a promovarii lui.

In Romania „Trainingul” este din ce in ce mai des intalnit si a inceput sa devina o componenta importanta a activitatii de management a resurselor umane in companii si ONG-uri, dar si pentru persoanele care beneficiaza de el. Este insa important de subliniat ca training-ul aduce beneficii numai daca acesta se concentreaza asupra acelor competente (cunostinte, abilitati si atitudini) necesare imbunatatirii performantei postului. Training-ul este eficace doar atunci cand raspunde, in egala masura, nevoilor organizatiei si ale angajatului.

Cercetarile arata ca trainingul potrivit organizat la o echipa potrivita creste productivitatea si motivatia oamenilor.

© e-calificare

Aspecte legale privind cursurile de calificare

Frecvent persoanele interesate se participe la cursuri de formare profesionala fac o confuzie intre diversele tipuri de cursuri autorizate si neautorizate ce sunt promovate in presa si pe diverse site-uri, si nu stiu ce sa aleaga. Pentru cei care sunt interesati sa se califice intr-o anumita meserie sau sa se recalifice vom incerca sa furnizam mai multe informatii si sa lamurim in continuare cateva aspecte.

Ce inseamna “formare profesionala”?

Formarea profesională a adulţilor = termen ce include formarea profesională initială si formarea profesională continuă organizată prin alte forme decât cele specifice sistemului national de învătământ.

-     Formarea profesională initială a adultilor asigură pregătirea necesară pentru dobândirea competentelor profesionale minime necesare pentru obtinerea unui loc de muncă.

-     Formarea profesională continuă este ulterioară formării initiale si asigură adultilor fie dezvoltarea competentelor profesionale deja dobândite, fie dobândirea de noi competente.

Conform legii, formarea profesionala a adultilor se organizează pentru initiere, calificare, perfectionare, specializare, recalificare, definite astfel:

a) initierea reprezintă dobândirea unor cunostinte, priceperi si deprinderi minime necesare pentru desfăsurarea unei activităti;

b) calificarea reprezintă ansamblul de competente profesionale care permit unei persoane să desfăsoare activităti specifice unei ocupatii sau profesii;

c) perfectionarea constă în dezvoltarea competentelor profesionale în cadrul aceleiasi calificări;

d) specializarea este o formă specifică de formare profesională care urmăreste obtinerea de cunostinte si deprinderi într-o arie restrânsă din sfera de cuprindere a unei ocupatii;

e) recalificarea constă în obtinerea competentelor specifice unei alte ocupatii sau profesii, diferită de cele dobândite anterior.

Formarea profesională a adultilor se realizează prin programe de formare profesională. Furnizorii de formare profesională pot organiza programe de formare profesională finalizate prin certificate de calificare sau de absolvire cu recunoastere natională numai dacă sunt autorizati în conditiile legii.

Angajatorii pot organiza programe de formare profesională pentru salariatii proprii, în baza cărora eliberează certificate de absolvire recunoscute numai în cadrul unitătilor respective.

Prin participarea la programele de formare profesionala organizate de un furnizor de formare profesionala acreditat de ANC (Autoritatea Nationala pentru Calificari cunoscuta mai demult cu numele de Consiliul National de Formare Profesionala a Adultilor - CNFPA) se poate obtine un Certificat de Calificare eliberat de ANC si recunoscut de Ministerul Muncii si Ministerul Educatiei

La ce cursuri trebuie sa participi pentru a obtine o calificare?

Conform legii, asa cum s-a prezentat si mai sus, cei care doresc sa se califice intr-o anumita meserie trebuie sa participe la cursuri de:

- calificare: cursuri prin care se dobandesc ansamblul de competente profesionale care permit unei persoane să desfăsoare activităti specifice unei ocupatii sau profesii;

- recalificare: cursuri ce constau în obtinerea competentelor specifice unei alte ocupatii sau profesii, diferită de cele dobândite anterior.

Programele de formare profesionala pentru dobandirea unei calificari se organizeaza numai pentru calificari cuprinse in Nomenclatorul Calificarilor din Romania.

Care este durata cursurilor de calificare ?

Durata minima a programului de formare profesionala, exprimata in ore de pregatire, pentru pregatirea teoretica si pregatire practica, pentru care se elibereaza certificate de calificare profesionala, pe niveluri de calificare, este de:

a) 360 ore pentru nivelul 1 de calificare

b) 720 ore pentru nivelul 2 de calificare

c) 1.080 ore pentru nivelul 3 de calificare

Activitatilor practice li se aloca cel putin doua treimi din durata totala a programului de formare.

© e-calificare

Cursurile de calificare si de instruire – o sansa pentru a te angaja si a iti pastra jobul

Criza economica ne-a adus pe cap numai lucruri neplacute: cresterea dobanzilor la credite, pericolul somajului, scaderea salariilor si implict a puterii de cumparare. Chiar daca salariile scad in timp ce dobanzile la credit cresc e inca bine atata timp cand mai ai un loc de munca. Pentru cei care isi pierd locul de munca singura sansa de a isi mentine un nivel de trai decent este gasirea unui loc de munca, ceea ce in conditii de criza nu este deloc usor.

Pentru cei mai multi dintre aceia care au ramas fara un loc de munca sansa de a gasi un nou loc de munca este strans legata de experienta profesionala anterioara si de calificarea pe care o detin. Ceea ce trebuie sa inteleaga cei care sunt in cautarea unui loc de munca este ca in contextul economico-financiar actual, cursurile de calificare si recalificare oferă somerilor si persoanelor aflate in cautarea unui loc de munca o sansă în plus la angajare. Foarte multe companii, din dorinta de a isi creste competitivitatea, prefera personal policalificat care poate indeplini mai multe atributii. In plus, daca personalul detine calificarile cerute inainte de angajare este cu atat mai bine deoarece firmele nu vor mai suporta costurile legate de timpii pe care trebuie sa ii acorde pentru concedii de studii, etc. Astfel companiile isi reduc costurile de productie (sau costurile operationale).

O calificare potrivita ofera sansa diferentierii fata de ceilalti candidati si poate aduce o raza de lumina in cariera profesionala a unei persoane. In cazul in care o persoana are mai multe calificari profesionale acestea constituie o buna modalitate de a asigura un bun statut profesional si de a face CV-ul sa arate foarte bine intr-o piata care este tot mai competitiva.

In anumite situatii existenta unei calificari este extrem de valoroasa. Anumite afaceri nu se pot derula daca in firma nu exista personal calificat si autorizat de o anumita institutie (ex: ANRE).

 

Inafara de gasirea efectiva a unui loc de munca calificarea si participarea la cursuri de instruire care au ca scop dezvoltarea personala poate aduce:

Sansa consolidarii pozitiei detinute si a avansarii

Indiferent de industria in care doriti sa intrati, este putin probabil ca veti avea sansa de a ocupa o pozitie inalta pe care sa o pastrati pana la pensionare. Pentru a te mentine pe o functie bine platita este necesara dezvoltarea personală continuă pentru a-ti menţine cunostintele si abilitătile zi de zi si de a face fata contra-candidatilor care astepta sa ocupe postul pe care il ocupi.

Sansa cresterii salariului

Multe companii apreciaza persoanele implicate in formarea profesionala pe tot parcursul vietii si acorda stimulente pentru acest gen de persoane

Sansa reducerii perioadei necesare obtinerii unei calificari profesionale sau a unor brevete

Exista situatii in care participarea la cursuri de instruire acreditate de anumite institutii / organizatii poate oferi scutiri de la anumite etape intermediare de examinare sau evaluare pentru obtinerea unei calificari profesionale (ex: obtinerea diplomei de manager in turism scurteaza perioada necesara obtinerii brevetului de manager in turism).

Sansa inscrierii in diverse organisme profesionale

In anumite situatii nivelul de pregatire poate fi crescut in urma inscrierii in  anumite organisme profesionale (camere ale anumitor profesionisti, bresle, etc.). In numeroase situatii inscrierea in anumite organisme profesionale presupune participarea in prealabil la anumite cursuri de instruire.

Poate cel mai atractiv lucru pentru multi romani este insa faptul ca o calificare iti poate creste sansele pentru a gasi un job in straintate. In ziua de azi multe afaceri se globalizeaza iar companiiile isi muta personalul calificat dintr-o tara in alta, in functie de oportunitati.

E-calificare - un blog pentru cei care vor sa invete

Anul 2008 ne-a adus recesiunea ! Auzisem pe la televizor si citisem prin carti ca asa ceva se intampla la anumite intervale de timp, dar pana nu am ajuns sa o traim cu adevarat era greu sa iti imaginezi ce inseamna criza! Acum stim: multe falimente, somaj, locuri de munca prost platite .....

Pentru multi din aceia care si-au pierdut locul de munca, precum si pentru pentru cei care au un loc de munca dar vor sa isi cresca sansele de a-si pastra locul de munca calificare profesionala si instruirea periodica a devenit obligatorie. Pentru a supravietui in conditii de criza firmele trebuie sa fie tot mai competitive iar asta inseamna si un grad mai ridicat de pregatire a personalului. Instruirea este utila si pentru cei care sunt pasionati de nou si care doresc sa faca cat mai multe lucruri.

Asa ca, de voie, de nevoie .... e bine sa ne instruim. Blogul "E-calificare" isi propune sa ofere informatii utile pentru cei care doresc sau sunt nevoiti sa se instruiasca.