Ce intrebari ar trebui sa iti pui inainte de a te inscrie la niste cursuri de formare profesionala ?

Participarea la cursurile de formare profesională iti poate aduce o serie de avantaje, dar pe de altă parte inseamnă si niste bani cheltuiti. Este foarte adevărat că momentan există sansa participarii la cursuri de calificare gratuite finantate din fonduri europene, dar in principiu aceasta este o oportunitate de moment, si in plus sansele de a găsi un curs gratuit exact in domeniul in care vrei să te instruiesti, in localitatea in care locuiesti si atunci cand ai nevoie sunt relativ mici.

Asa ca inainte de a te inscrie la un curs ar trebui să fii convins că asta iti doresti, iar pentru asta ar trebui să iti răspunzi la cateva intrebări:

Esti convins că ar trebui să inveti ?

- simti că ceea ce ai invătat la scoală sau la universitate nu se potriveste cu ceea ce iti doresti să faci in viată ?

- simti că vrei să schimbi ceva in viata ta profesională si nu stii de unde să incepi ?

- ti-a dat seama că pe piaţa muncii se solicită persone cu un nivel ridicat de competenţă si crezi că trebuie să iti imbunătătesti abilitătile profesionale ?

- vrei să iti îmbunătățesti sansele de angajare pe un post bine plătit ?

- vrei să te specializezi intr-un anumit domeniu ?

Dacă răspunsul la una sau mai multe dintre intrebări este “da” atunci inseamnă că este momentul potrivit să te inscrii la un curs care te-ar putea ajuta in atingerea obiectivului urmărit.

Pasul următor ar fi să te convingi că vei participa la un curs care iti va fi cu adevărat util.

Ai ales cursul de care ai nevoie ?

- ai ales cursul si formatorul potrivit ?

- ai căutat pe internet si in ziare anunturi despre cursuri in domeniul care te interesează ?

- ai căutat referinte despre firma sau institutia care organizează cursurile ?

- ai găsit referinte despre lectorii care vor sustine cursurile ?

- ai aflat detalii despre diploma pe care o vei obtine la finalizarea cursurilor ?

Dacă ai un răspuns la fiecare din intrebările de mai sus atunci sunt sanse foarte mari ca ceea ce vei invăta să te ajute.

Fii increzător ! Dacă e momentul să inveti ceva in plus, si ai ales cursul si formatorul potrivit, in mod sigur sansele tale de a-ti atinge obiectivele urmărite sunt foarte mari.

Succes !

Calitătile unui trainer de succes

A fi trainer pare un lucru extrem de simplu la prima vedere, mai ales intr-un domeniu in care ai lucrat si ai acumulat experientă. Cu toate acestea, desi lumea e plină de profesionisti cu o vastă experientă practică, foarte putini dintre acestia ajung traineri, iar numărul celor care ajung traineri de succes este si mai mic. Asta fiincă pentru a ajunge un trainer de succes trebuie să ai o serie de abilităti si calităti.

Una dintre primele calităti ale oricarui trainer este plăcerea de a citi, de a invăta si de a se perfectiona continuu. Un trainer trebuie să transmită elevilor săi cele mai noi si interesante informatii legate de tematica cursului si acest lucru nu este posbil dacă nu este deschis la nou si se informeaza continuu pentru a fi la curent cu ultimele noutăti. Lumea de azi este atat de dinamică incat aproape in orice domeniu ceea ce acum 3-4 ani era o noutate azi e deja un lucru depăsit. Deci, pentru a putea să ii inveti pe altii trebuie să inveti in permanentă. Doar experienta practică nu este suficientă pentru a fi un trainer de succes si, in mod obligatoriu, trebuie completată cu invătarea continuă.

La fel de importantă ca si invătarea continuă este experienta practică. Asa cum spuneam mai devreme experienta practică nu este suficientă, dar fără ea nu se poate. Experienta "din cărti" nu este suficientă, deoarece spre deosebire de copii adultii vor intotdeauna si exemple practice. Adultii care participă la cursuri vor să afle modul in care ceea ce li se prezintă le este util in viata de zi cu zi sau in profesia lor si de aceea nu se multumesc cu prezentări teoretice. Un trainer trebuie să fie un bun prezentator si să vină pe parcursul cursului cu exemple si povesti reale. Cursanții vor să învețe nu doar de la un trainer profesionist ci mai ales de la un trainer cu experiență !

O altă conditie obligatorie pentru a fi un trainer de succes este să ai abilități deosebite de comunicare.

Un trainer trebuie:

- să fie un bun ascultător: să asculte, să observe si să inteleagă problemele si nevoile cursantului;

- să pună intrebările potrivite la momentul potivit, să reflecte si să clarifice;

- să comunice clar si să adapteze mesajul,  indiferent de tipul audientei si de experienta participantilor;

- să ofere feedback;

- sa aibă curajul si capacitatea de a-i infrunta si de a-i provoaca pe ceilalti;

- să empatizeze cu cursantii (in anumite limite);

- să folosească umorul in timpul prezentării si să ii facă veseli pe oameni;

- să stie să demonstreaza relevanta materialului folosit;

- să stie să utilizeze  adecvat limbajul  corporal, acesta fiind unul dintre cele mai puternice instrumente de comunicare ale trainerului;

- să fie atent la “body language-ul” participantilor si să ia măsurile necesare, fie că e vorba de nevoia de pauză, de vreo nelămurire sau simpla dorintă de a spune ceva;

Un al punct tare al unui trainer de succes il reprezintă capacitatea acestuia de a-i inspira pe ceilalti. Un bun trainer inspiră la actiune prin:

- crearea unei motivatii astfel incat participantii la cursuri să se focalizeze pe obiective care ii atrag;

- incurajarea punctelor forte si nu ale celor slabe;

- oferirea unui model de dezvoltarea continuă a propriei persoane;

- propriul model.

Exista oameni care au calitati native de traineri si care fără să stie prea multe despre pedagogie reusesc să-si expună cu succes ideile si cunostintele in fata altor oameni. Totusi, un trainer de succes are in 99,99% din cazuri si cunostinte solide de pedagogie. Numai asa un trainer poate pune in aplicare la un inalt standard calitativ o gamă variată de metode si tehnici de formare, care alaturi de cunostintele tehnice să conducă la succesul cursului.

Si, pe langă calitătile mai sus enumerate, un trainer de succes mai trebuie:

- să fie organizat, să aibă o atentie deosebită la detalii si să pregăteasca totul din timp;

- să aibă capacitatea de crea un cadru adecvat pentru invătare;

- să-i placă să lucreze cu oamenii, să fie dispus să accepte oamenii așa cum sunt. La un curs un trainer poate avea cursanti cu diferite tipologii de comportament, diferite experiente si asteptări, mai deschisi sau mai reticenti la nou. Nu este simplu să lucrezi cu un grup eterogen, iar solutia castigatoare este de a da dovada de intelegere si de a actiona diferentiat, pentru a ii ajuta pe toti participantii să se dezvolte.

- să fie plin de energie: un curs se derulează pe parcursul a mai multe zile iar trainerul trebuie să fie mereu energic pentru a mentine ritmul ridicat, precum si interesul cursantilor.

Dar poate cel mai important lucru este pasiunea. Pentru a avea succes trebuie într-adevăr să-ți placă și să faci cu pasiune această meserie !

e-calificare.ro

Importanta formarii profesionale pentru angajati si pentru companii

Multi dintre aceia care au absolvit un liceu care la finalizare le-a oferit o calificare precum si o parte dintre cei care au absolvit o facultate se intreabă dacă mai este necesar să participe la cursuri de formare profesională. In acelasi timp proprietarii multor fime mici si mijlocii se intreabă dacă are rost să isi trimită angajatii la cursuri de formare profesională.

Răspunsul este bineinteles unul afirmativ. Dacă vrei să iti cresti sansele de angajare sau dacă ai un loc de muncă dar iti doresti să ocupi un post mai bine plătit cursurile de formare profesională sunt absolut necesare. Formarea profesională a angajatilor este utilă si pentru managerii companiilor căci in ziua de azi nu ai sanse să fii competitiv dacă nu lucrezi cu angajati bine instruiti.

Formarea profesională este un proces care ne permite utilizarea eficientă a competențelor și cunoștințelor în practică profesională. Formarea profesională ne ajută:

- să ne crestem capacitatea de a utiliza în mod eficient abilitățile și cunoștințele dobândite in timp;

- să aplicăm standardele profesionale cerute intr-o profesie.

Indiferent de conținutul, metoda, nivelul de studiu, formarea profesională este o prelungire a educatiei initiale în școli, colegii, universități, sau a cunostintelor acumulate in timpul perioadei de ucenicie. Formarea profesională ajută o persoană să-si dezvolte abilitățile, să-si îmbogățeasca cunoștințele, să-si îmbunătățească calificările tehnice sau profesionale, ceea ce in final aduce schimbări în atitudinea si comportamentul persoanei, într-o perspectivă de dezvoltare personală.

Mulți antreprenori par să vadă formarea profesională a angajaților mai mult opțională decât esențială ... un punct de vedere care poate fi costisitor atât pentru profitul firmei pe termen scurt cat și pentru dezvoltarea firmei pe termen lung.

Motivul principal pentru care formarea profesională este considerată opțională de catre mulți proprietari de afaceri se datorează faptului că acest lucru este privit mai mult ca o cheltuială decât o investiție. Acest lucru se intamplă deoarece multe cursuri de formare și dezvoltare nu sunt axate pe producerea unui rezultat util pentru afaceri. Proprietarii de afaceri isi trimit de multe ori angajatii la cursuri de formare, fără să fie siguri de rezultate, iar fără rezultate măsurabile, este aproape imposibil să nu vezi cursurile de formare ca nimic mai mult decât o cheltuială.

Formarea profesională ar trebui făcută după o analiza a nevoilor de formare si a rezultatelor asteptate. Managerul unei companii care isi trimite angajatii la cursuri ar trebui să se gandească la schimbarile care ar putea surveni în afacere, în comportamentul angajatilor, respectiv performanța angajaților, si care ar fi beneficiile care le va avea firma.

Determinarea nevoilor de formare și de dezvoltare pe baza rezultatelor vizate este doar începutul, următorul pas este de a stabili o dinamică de învățare .

Pentru a crea o cultură a învățării într-o firmă conducătorul acesteia ar trebui să le transmită angajatilor în mod clar care sunt așteptările, astfel ca acestia să inteleagă că ar trebui să ia măsurile necesare pentru a-si perfecționa abilitățile necesare pentru a asigura standardele de calitate necesare din punct de vedere ale profesiei sau domeniului de activitate. Managerul firmei trebuie să comunice angajaților nevoile specifice de instruire și a rezultatelor specifice pe care le asteaptă (ce reies din analiza nevoilor de instruire).

Managerul unei firme nu trebuie doar să transmită care sunt asteptările sale ci si să ii sprijine pe angajati in eforturile lor de a se instrui, prin furnizarea resurselelor de care au nevoie pentru a realiza acest obiectiv. 

Dacă bugetul de formare nu este legat de rezultatele specifice, atunci este foarte probabil ca banii cheltuiti pe cursuri să nu aibă niciun impact asupra firmei care isi trimite angajatii la cursuri.

În multe organizații, bugetele de training se aloca numai  dacă societatea se bucură de o crestere economică sau trece printr-o recesiune de durată. În vremurile bune, companiile au tendința de a cheltui bani pe formare, iar în vremuri grele se trece la cealaltă extremă, formarea fiind eliminată cu totul, dar recurgându-se la ea ca ultimă solutie, atunci cand se face o reorganizare radicală a activitătii firmei.

Angajații unei firme sunt in principiu activul de afaceri al fimei iar cine investeste in asa ceva va fi recompensat atat pe termen scurt cat si pe termen lung.

In Romania de azi există insă multi antreprenori care spun că nu are rost să investesti in instruirea angajatilor, si asta nu fiindcă nu cred in efectele benefice ale instruirii, ci fiindcă adoptă castigului rapid, de moment. Sunt antreprenorii care isi plătesc angajatii cu salariul minim pe economie si care atunci cand au o sansa să nu plătească nici salariul minim o fac, fără să le pese ca angajatii vor pleca. Unii fac bani buni aplicand astfel de stategii dar in mod sigur ele nu sunt recomandate celor care doresc să dezvolte o afacere pe termen lung.

Efectele negative ale supraeducării pentru societate

Mereu se vorbeste despre efectele negative ale lipsei de educatie. Numeroase studii au arătat stransa legatură dintre nivelul de educatie al populatiei si nivelul de dezvoltare economică. Pentru ca afacerile să prospere oferta de muncă trebuie să ţină pasul cu cererea de forţă de muncă calificată (educată). Lipsa educaţiei şi a unei pregătiri profesionale adecvate are efecte negative atât asupra individului cât şi asupra comunităţii din care face parte.

Intrebarea care in mod logic se pune este dacă există efecte negative ale supraeducării.

Surprinzător, dar experienta din ultimii ani din tările puternic dezvoltate, unde si nivelul de educatie al populatiei este ridicat, a arătat că supraeducarea are si efecte negative.

Primul efect negativ este cel cunoscut in literatura de specialitate sub denumirea de „roata dinţată”.

Deoarece in aproape toate domeniile se folosesc tehnologii din ce in ce mai sofisticate s-a produs o majorare a cererii pentru nivele superioare de educaţie, ceea ce a condus apoi la o creştere a nivelului minim de educaţie necesar ocupării posturilor. Acest fenomen a avut două consecinţe negative asupra forţei de muncă:

îndepărtarea celor mai puţin educaţi de la slujbele lor de către indivizii cu educaţie superioară. Desi marea majoritate a specialistilor afirmau că persoanele cu studii superioare acceptă numai poziţii corespunzătoare cu pregătirea  lor acest lucru a fost infirmat de practică. Este adevărat că cei cu studii superioare aşteaptă oportunităţi de angajare pe măsura pregătirii lor, dar atitudinile lor sunt realiste şi se adaptează condiţiilor de pe piaţa forţei de muncă, acceptând, cel puţin pe perioade scurte de timp, slujbe inferioare pregătirii lor;

accentuarea problemelor de angajare pentru cei cu educaţie superioară. Cu cat există mai multe persoane cu nivel inalt de calificare acestora le va fi mai greu să se angajeze deoarece cererea este totusi limitată.

Al doilea efect negativ este asupra economiilor rurale.

In general dezvoltarea sistemului educational dintr-o tară conduce si la cresterea nivelului de educatie a populatiei din mediul rural. Persoanele care au fost educate migrează către marile aglomeraţii urbane, generând concomitent două probleme fundamentale:

lipsa forţei de muncă necesară desfăşurării în continuare a activităţilor in comunitatile rurale;

forţa de muncă din mediul urban creşte mult mai mult decât oferta, generând şomaj si probleme sociale.

Efectele negative ale migraţiei populatiei din mediul rural la oras sunt contrabalansate de faptul ca urbanizarea are efecte pozitive asupra dezvoltării economice a unei naţiuni.

Important de retinut este ca efectele negative ale supraeducatiei sunt mult mai mici decat cele ale lipsei de educatie !

.

Sfaturi pentru formatori

Pentru a putea sustine cursuri de formare profesionala acreditate trebuie să ai calitatea de formator. Teoretic aproape oricine poate deveni un formator. Ca să devii formator, trebuie să ai în primul rând studii superioare iar apoi să participi la un curs de formare profesională autorizat de ANC (Autoritatea Natională pentru Calificări), în urma căruia primeşti o diplomă/certificat de absolvire. Formatorul nu este un profesor clasic ci un îndrumător care ii ajută pe adulti să isi formeaze noi abilități, atitudini și comportamente, utilizând metode de lucru extrem de variate, care combină pregatirea teoretică cu cea practică.

Romania este plină de formatori (letori acreditati), căci numai in perioada 2004 – 2009 au fost eliberate peste 30.000 de certificate de acreditare de pentru formatori iar de cand au inceput să se implementeze programele de dezvoltare a resurselor umane finantate prin FSE numărul formatorilor a crescut aproape exponential.

Putini insă de miile de formatori acreditati sunt si buni. Pentru cei care sunt noi in această bransă precum si pentru cei interesati să isi imbunătătească calitătile de formator vom prezenta in continuare cateva recomandări care le vor prinde bine in carieră.

1. Documentati-vă continuu. In foarte multe meserii, pentru a deveni un bun profesionist, după ce ti-ai terminat studiile accentul se pune acumularea de experientă practică iar invătarea unor lucruri noi se face periodic, la intervale relativ mari de timp. Dacă ati ales să vă faceti din training o carieră lucrurile stau total diferit deoarece rolul dvs va. fi, pe langă acela de a ii aduce la un anumit nivel pe cei care pleacă “de la zero” in domeniul in care se face instruirea, de a le arăta cursantilor tot ce există mai nou in domeniul respectiv. Asta inseamnă să cititi mereu pentru a fi la curent cu ultimele noutăti din domeniu, astfel incat “să fiti intotdeauna cu cativa pasi in fata cursantilor dvs.” Atentie nu trebuie să vă concentrati doar asupra aspectelor tehnice pe care dvs. le expuneti pe parcursul cursurilor ci, incercati să aflati in permanentă si ce este nou in materie de pedagogie.

2. Găsiti un mentor in care puteți avea încredere. Incercati să găsiti un partener cu experientă, ale cărui opinii sunt de valoare, care să vă ajute să vă perfectionati metodologia de predare si care să vă critice (constructiv) atunci cand este cazul.

  

3. Împărtășiti experientele dvs. Dacă nu exsită in acelasi oras cu dvs. un grup sau o comunitate a trainerilor cu care să discutati periodic alăturați-vă unor comunităti online de traineri si specialisti in domeniul in care predati. Veti fi surprinsi să vedeti cat de multe puteti invăta comunicand cu acestia.

4. Participati la training-uri, workshop-uri și conferințe. Dacă aveti răbdare să urmăriti presa scrisă si mai ales cea online veti vedea cat de multe evenimente legate de educatia adultilor se organizează in Romania. Chiar dacă ati reusit să acumulati deja o experientă in domeniul formării profesionale nu ezitati să participati la traininguri si workshop-uri deoarece oricand puteti afla ceva nou, fie de la cei care organizează cursul fie de la ceilalti participanti la curs.

5. Creati-vă propriul manual de instruire. Atat in librarii cat si pe internet puteti găsi manuale dedicate formatorilor si probabil că fiecare dintre acesta vă poate ajuta. Cel mai bine ar fi să vă creati propriul manual, care să compileze tehnicile dvs. preferate de formare, resursele care vi se par interesante (materiale, fotografii, schițe) și alte elemente care vă sunt utile in procesul de instruire.

Acestea au fost doar cateva recomandări care v-ar putea ajuta, dar care probabil nu reprezintă nici măcar 1% din ceea ce un formator trebuie să facă pentru a deveni mai bun. Vom reveni cu alte articole utile pentru formatori.

Succes !